¿Por qué ocurren las pataletas y explosiones emocionales?

Durante la infancia, los niños y niñas están aprendiendo a reconocer, expresar y regular sus emociones. Su capacidad para manejar la frustración, controlar impulsos y adaptarse a situaciones difíciles se desarrolla progresivamente.

Las pataletas pueden aparecer cuando sienten emociones intensas y todavía no cuentan con todas las herramientas necesarias para gestionarlas.

Entre los factores que pueden influir se encuentran:

• Dificultades para reconocer y expresar emociones.
• Escasa tolerancia a la frustración.
• Dificultades para esperar turnos o controlar impulsos.
• Sobrecarga sensorial ante ruidos, luces, texturas o ambientes.
• Cambios inesperados en las rutinas.
• Cansancio, hambre o necesidades no satisfechas.
• Dificultades en la comunicación y habilidades sociales.
• Exigencias del entorno que superan las habilidades actuales del niño o niña.

¿Cuándo preocuparse y solicitar una evaluación?

Es recomendable buscar orientación profesional cuando las dificultades emocionales o conductuales son persistentes y afectan significativamente la convivencia familiar, la participación escolar o las relaciones sociales.

¿Cómo puede ayudar la Terapia Ocupacional Infantil?

La terapia ocupacional infantil busca favorecer la participación de niños y niñas en actividades significativas de su vida diaria, como jugar, aprender, relacionarse con otros, vestirse, alimentarse y desenvolverse en distintos entornos.

Cuando existen dificultades de regulación emocional o conductual, la terapeuta ocupacional evalúa las habilidades del niño o niña, sus necesidades sensoriales, las exigencias del entorno y las actividades en las que aparecen las dificultades.

El acompañamiento puede incluir:

Desarrollo de habilidades de autorregulación

Ayudar a reconocer señales corporales y emocionales, identificar situaciones difíciles y practicar estrategias para recuperar la calma con apoyo apropiado para su edad.

Tolerancia a la frustración

Mediante actividades y juegos adaptados, se pueden trabajar habilidades para enfrentar errores, aceptar cambios y desarrollar mayor flexibilidad.

Espera de turnos y habilidades sociales

A través del juego se pueden practicar la espera, cooperación, resolución de problemas y participación con otras personas.

Procesamiento sensorial

Cuando existen dificultades sensoriales relevantes, se evalúa cómo influyen en la participación cotidiana y se proponen adaptaciones o estrategias individualizadas.

Autonomía en las actividades diarias

Se busca favorecer la participación en rutinas como vestirse, comer, organizar materiales, jugar y realizar actividades escolares.

Orientación para madres, padres y cuidadores

Las familias reciben herramientas para anticipar situaciones difíciles, establecer rutinas, acompañar emociones y adaptar el entorno cuando sea necesario.

Beneficios de la Terapia Ocupacional para niños y niñas

Según las necesidades y objetivos de cada niño o niña, la intervención puede contribuir a:

• Desarrollar estrategias de regulación emocional.
• Mejorar la tolerancia a situaciones frustrantes.
• Favorecer habilidades de espera y participación en juegos.
• Fortalecer la flexibilidad frente a cambios.
• Promover la autonomía en actividades cotidianas.
• Favorecer habilidades sociales y de convivencia.
• Mejorar la participación en actividades familiares y escolares.
• Identificar necesidades sensoriales y estrategias de apoyo.

¿Qué beneficios puede obtener la familia?

El acompañamiento no se centra solamente en el niño o niña. La participación familiar es fundamental para comprender las dificultades y aplicar estrategias en los entornos cotidianos.

• Comprender mejor qué puede estar detrás de determinadas conductas.
• Aprender estrategias para acompañar las emociones intensas.
• Establecer rutinas y límites claros, consistentes y respetuosos.
• Anticipar situaciones que suelen generar frustración.
• Favorecer una comunicación familiar más efectiva.
• Contar con orientación para coordinar apoyos con el colegio.
• Recibir seguimiento profesional adaptado a las necesidades familiares.

¿Cómo es una evaluación de Terapia Ocupacional Infantil?

En Pancurita, la evaluación comienza con una conversación con madres, padres o cuidadores para conocer los antecedentes del desarrollo, las rutinas familiares y las principales dificultades observadas.

Según cada caso, la terapeuta ocupacional puede evaluar:

• Habilidades de regulación emocional.
• Participación en actividades de juego.
• Procesamiento y respuestas sensoriales.
• Autonomía en actividades cotidianas.
• Habilidades motoras y de coordinación.
• Organización, atención y flexibilidad durante las actividades.
• Factores del hogar y colegio que influyen en la participación.

Con los resultados se determina si es necesario un proceso de intervención, orientación familiar, adaptaciones del entorno o derivación a otros profesionales.

Es importante considerar que las dificultades conductuales también pueden relacionarse con factores emocionales, del sueño, del aprendizaje o de salud. En algunos casos puede ser recomendable una evaluación complementaria con psicología, pediatría u otras especialidades.

¿Qué pueden hacer las familias en casa?

Algunas estrategias generales pueden ayudar a acompañar situaciones de frustración:

• Validar emociones: reconocer que el niño está molesto sin necesariamente aceptar todas sus conductas.
• Anticipar cambios: explicar con tiempo las transiciones y nuevas actividades.
• Establecer rutinas: mantener cierta previsibilidad en las actividades cotidianas.
• Ofrecer alternativas: permitir elecciones sencillas apropiadas para su edad.
• Practicar la espera: comenzar con períodos breves y aumentarlos progresivamente.
• Modelar estrategias: mostrar maneras respetuosas de enfrentar errores y frustraciones.
• Reconocer los avances: valorar el esfuerzo y las habilidades que el niño va desarrollando.

Estas recomendaciones deben adaptarse a la edad y necesidades de cada niño o niña. No reemplazan una evaluación cuando existen dificultades persistentes.

Terapia Ocupacional Infantil en Pancurita

En el Centro de Pediatría Integral Pancurita contamos con terapeutas ocupacionales infantiles que acompañan a niños, niñas y familias en el desarrollo de habilidades para la vida cotidiana.

Nuestro equipo trabaja desde una mirada individualizada, considerando las fortalezas, intereses, necesidades y características de cada niño o niña.

Buscamos que las familias cuenten con orientación clara y herramientas prácticas que puedan aplicar en el hogar y, cuando corresponde, coordinar con el establecimiento educacional.

Preguntas frecuentes sobre pataletas y Terapia Ocupacional Infantil

¿Las pataletas son normales en los niños?

Sí. Son frecuentes durante determinadas etapas del desarrollo. Sin embargo, cuando son muy intensas, persistentes o afectan significativamente la vida cotidiana, es recomendable consultar.

¿A qué edad puede comenzar la Terapia Ocupacional Infantil?

Puede realizarse desde edades tempranas cuando existen necesidades que justifican una evaluación. Las estrategias se adaptan a la etapa de desarrollo.

¿La terapia ocupacional es solamente para niños con autismo o TDAH?

No. También puede apoyar a niños y niñas sin un diagnóstico específico que presentan dificultades en su autonomía, procesamiento sensorial, habilidades motoras, juego o participación cotidiana.

¿La terapia ocupacional ayuda con las dificultades para esperar turnos?

Sí. Cuando esta habilidad afecta la participación del niño, puede trabajarse mediante juegos, actividades estructuradas y estrategias apropiadas para su desarrollo.

¿La terapeuta ocupacional puede ayudar con problemas en el colegio?

Sí. Puede evaluar dificultades relacionadas con la participación escolar y proponer estrategias o adaptaciones, coordinándose con el establecimiento cuando corresponde.

¿Cuántas sesiones necesita mi hijo o hija?

Depende de los resultados de la evaluación, los objetivos terapéuticos y la evolución individual. No existe un número único de sesiones.

¿Es necesario tener un diagnóstico para consultar?

No. Si existen preocupaciones sobre el desarrollo, la autonomía o la participación cotidiana, puedes solicitar orientación profesional.

¿Dónde encontrar Terapia Ocupacional Infantil en Viña del Mar?

En el Centro de Pediatría Integral Pancurita puedes agendar una evaluación con nuestro equipo de terapeutas ocupacionales infantiles.

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Centro de Pediatría Integral Pancurita
Limache 1724, Oficina 807, Edificio Contemporáneo.
Viña del Mar, Chile.

Contamos con estacionamiento pagado en el piso -1, con acceso por calle Viana.

Agenda online: www.pancurita.cl/agenda-tu-hora/

Este artículo es informativo y no reemplaza una evaluación clínica. Las dificultades emocionales y conductuales pueden tener distintas causas y requieren una valoración individual. Si existe un riesgo inmediato para la seguridad del niño, niña u otras personas, solicita atención profesional urgente.