FONOAUDIOLOGÍA INFANTIL · PANCURITA
¿Tu hijo habla poco o no se le entiende? Señales para consultar a una fonoaudióloga infantil
¿Tu hijo o hija tiene dificultades para pronunciar palabras? ¿Le cuesta explicar lo que necesita, comprender instrucciones o comunicarse con otras personas? ¿Notas que se frustra cuando intentan entenderlo?.
El desarrollo del lenguaje y el habla es fundamental para expresar necesidades, compartir emociones, aprender y relacionarse con otras personas.
Aunque cada niño tiene su propio ritmo de desarrollo, existen señales que pueden indicar la necesidad de una evaluación profesional.
En el Centro de Pediatría Integral Pancurita, en Viña del Mar, nuestras fonoaudiólogas infantiles acompañan a niños, niñas y familias que presentan dificultades del lenguaje, habla y comunicación, mediante evaluaciones e intervenciones adaptadas a sus necesidades.
¿Cuál es la diferencia entre lenguaje, habla y comunicación?
Aunque estos conceptos están relacionados, no significan exactamente lo mismo.
Lenguaje
Es la capacidad de comprender y expresar ideas, pensamientos y necesidades mediante palabras, gestos u otros sistemas de comunicación.
Habla
Es la producción de sonidos y palabras. Incluye aspectos como la pronunciación, articulación, fluidez y coordinación de los movimientos necesarios para hablar.
Comunicación
Es el intercambio de información con otras personas. Incluye el lenguaje verbal, los gestos, las expresiones faciales y otras formas de interacción.
Un niño puede comprender adecuadamente lo que escucha, pero presentar dificultades para pronunciar. Otro puede hablar con claridad y, sin embargo, tener dificultades para comprender instrucciones o mantener conversaciones.
Por eso es importante identificar qué habilidades necesitan apoyo.
¿Cuándo consultar a una fonoaudióloga infantil?
Es recomendable solicitar una evaluación cuando las dificultades de comunicación persisten, generan frustración o afectan la participación del niño en el hogar, jardín infantil o colegio.
1. Tu hijo habla poco para su edad
Utiliza pocas palabras, presenta dificultades para ampliar su vocabulario o no comienza a combinar palabras cuando sería esperable para su etapa.
2. Su habla es difícil de entender
Incluso las personas cercanas tienen dificultades para comprender lo que dice, o su pronunciación es considerablemente menos clara de lo esperado para su edad.
3. Presenta dificultades para pronunciar sonidos
Sustituye, omite o modifica sonidos de manera persistente. Por ejemplo, dice una palabra diferente de la esperada debido a dificultades de articulación o del sistema de sonidos del habla.
4. Le cuesta comprender instrucciones
Tiene dificultades para comprender preguntas, indicaciones o explicaciones apropiadas para su edad, incluso cuando se consideran factores como atención, audición y contexto.
5. Presenta tartamudez o dificultades de fluidez
Repite sonidos o sílabas, prolonga sonidos o presenta bloqueos al hablar. Si estas dificultades persisten, generan esfuerzo o preocupación, conviene consultar tempranamente.
6. Se frustra al intentar comunicarse
Le cuesta expresar lo que necesita, explicar experiencias o hacerse entender, lo que puede generar malestar o dificultades de interacción.
7. Tiene dificultades para conversar o relacionarse
Le cuesta iniciar o mantener conversaciones, respetar turnos comunicativos, comprender situaciones sociales o adaptar su lenguaje al contexto.
8. Presenta dificultades relacionadas con el aprendizaje
Se observan dificultades persistentes en habilidades lingüísticas que pueden influir en la comprensión de relatos, conciencia fonológica o aprendizaje inicial de lectura y escritura.
Hitos del desarrollo del lenguaje: ¿qué observar según la edad?
Los hitos del lenguaje permiten orientar a las familias sobre habilidades comunicativas que suelen desarrollarse durante la infancia.
Son referencias generales y no reemplazan una evaluación individual.
| Edad aproximada | Habilidades esperadas |
|---|---|
| 12 meses | Utiliza gestos comunicativos, responde a interacciones y comienza a decir algunas palabras. |
| 18 meses | Intenta decir varias palabras y comprende instrucciones sencillas. |
| 24 meses | Comienza a combinar al menos dos palabras y amplía progresivamente su vocabulario. |
| 3 años | Mantiene intercambios conversacionales breves y su habla es comprensible gran parte del tiempo. |
| 4 años | Utiliza oraciones más elaboradas, relata experiencias y su habla suele ser comprensible para otras personas. |
| 5 años | Puede contar historias sencillas, comprender instrucciones de varios pasos y utilizar estructuras lingüísticas más complejas. |
Importante: La adquisición de cada sonido tiene su propia evolución. No todos los errores de pronunciación indican un trastorno, pero las dificultades persistentes deben evaluarse.
La pérdida de habilidades comunicativas previamente adquiridas requiere evaluación médica oportuna.
Principales dificultades que aborda la fonoaudiología infantil
Trastornos del desarrollo del lenguaje
Pueden afectar la comprensión, expresión, vocabulario, construcción de oraciones y otras habilidades lingüísticas necesarias para la comunicación cotidiana.
Trastornos de los sonidos del habla
Incluyen dificultades persistentes para producir u organizar correctamente los sonidos del lenguaje, lo que puede afectar la inteligibilidad del habla.
Apraxia del habla infantil
Es una alteración motora del habla que dificulta planificar y coordinar los movimientos necesarios para producir sonidos y palabras. Requiere evaluación especializada.
Tartamudez o disfemia
Se caracteriza por alteraciones de la fluidez, como repeticiones, prolongaciones o bloqueos. La intervención busca favorecer una comunicación funcional y reducir el impacto de las dificultades, sin presionar al niño para hablar de una manera determinada.
Dificultades de comunicación social
Pueden afectar el uso del lenguaje en conversaciones, interacciones y situaciones cotidianas. Estas dificultades pueden presentarse con o sin otros diagnósticos del neurodesarrollo.
Dificultades del lenguaje asociadas a otras condiciones
Algunos niños con trastorno del espectro autista, dificultades auditivas u otras condiciones del desarrollo pueden requerir apoyos fonoaudiológicos individualizados.
¿Qué beneficios puede aportar la fonoaudiología infantil?
Una intervención adecuada puede favorecer distintas habilidades según las necesidades de cada niño o niña.
- Mayor claridad del habla: trabajar habilidades que favorezcan una pronunciación más comprensible.
- Mejor comprensión: desarrollar recursos para entender preguntas, instrucciones y mensajes.
- Expresión de necesidades: ampliar las herramientas para comunicar ideas, emociones y experiencias.
- Participación social: favorecer interacciones con familiares, compañeros y otras personas.
- Apoyo al aprendizaje: fortalecer habilidades lingüísticas relacionadas con actividades escolares.
- Comunicación funcional: facilitar el intercambio de información mediante los recursos comunicativos que necesite cada niño.
- Acompañamiento familiar: entregar estrategias que puedan aplicarse durante las actividades cotidianas.
Los avances dependen de las características individuales, los objetivos terapéuticos y otros factores. No existe un resultado idéntico para todos los niños.
¿Cómo es una evaluación fonoaudiológica infantil?
La evaluación permite conocer las fortalezas y necesidades comunicativas del niño o niña, considerando su edad, desarrollo y contexto familiar.
1. Entrevista con la familia
Se revisan los antecedentes del desarrollo, principales inquietudes y dificultades observadas en el hogar o colegio.
2. Evaluación de habilidades
Mediante observación, actividades, pruebas y herramientas apropiadas para la edad, se exploran habilidades de comprensión, expresión, pronunciación y comunicación.
3. Análisis de resultados
La profesional identifica fortalezas, dificultades y necesidades de apoyo, considerando los antecedentes disponibles.
4. Retroalimentación y orientación
Se explican los hallazgos a la familia y se entregan recomendaciones sobre intervención, seguimiento o derivaciones complementarias.
En Pancurita, el proceso habitual de evaluación fonoaudiológica contempla tres sesiones de evaluación y una sesión de retroalimentación, en la que se revisan los resultados, las pautas y el informe correspondiente.
¿Por qué es importante consultar oportunamente?
El lenguaje cumple un papel fundamental en el desarrollo de las relaciones sociales, el aprendizaje y la participación en actividades cotidianas.
Identificar dificultades tempranamente permite comprender mejor las necesidades del niño y ofrecer apoyos adecuados.
No significa que todos los niños que hablan más tarde necesiten tratamiento. Sin embargo, esperar sin evaluar cuando existen señales de alerta puede retrasar la identificación de dificultades que requieren atención.
¿Qué pueden hacer las familias en casa?
Existen actividades sencillas que pueden favorecer el desarrollo comunicativo:
- Conversar durante las rutinas diarias.
- Leer cuentos y comentar las imágenes.
- Jugar respetando los intereses del niño.
- Dar tiempo suficiente para responder.
- Escuchar sin interrumpir ni exigir repeticiones constantes.
- Ampliar naturalmente sus expresiones, ofreciendo modelos de lenguaje.
- Valorar sus intentos de comunicación.
- Evitar comparaciones con otros niños.
Estas estrategias pueden complementar la orientación profesional, pero no sustituyen una evaluación cuando existen dificultades persistentes.
Nuestras fonoaudiólogas infantiles en Pancurita
En el Centro de Pediatría Integral Pancurita contamos con un equipo de fonoaudiólogas que acompaña a niños, niñas y familias en distintas dificultades del lenguaje, habla y comunicación.
Entre nuestras profesionales se encuentran Dominique Peña, Paulina Tapia y Catalina Araya, con formación y experiencia en diferentes áreas de la fonoaudiología infantil.
Nuestro equipo aborda necesidades relacionadas con el desarrollo del lenguaje, pronunciación, comunicación y dificultades motoras del habla, según las competencias y especialidades de cada profesional.
La atención busca ofrecer una evaluación individualizada y orientar a las familias hacia los apoyos más adecuados.
Cuando corresponde, las fonoaudiólogas pueden trabajar coordinadamente con pediatras, neurólogos infantiles, psicólogos, terapeutas ocupacionales y otros profesionales.
¿Te preocupa el lenguaje o la pronunciación de tu hijo o hija?
No necesitas esperar a que las dificultades afecten su vida escolar o social para solicitar orientación.
Agenda una evaluación fonoaudiológica infantil en Pancurita y conoce cómo podemos acompañar a tu familia.
Agenda tu hora aquíTambién puedes escribirnos por WhatsApp al +56 9 5731 2939.
Preguntas frecuentes sobre fonoaudiología infantil
¿A qué edad puedo llevar a mi hijo a una evaluación fonoaudiológica?
Desde edades tempranas, cuando existen dificultades o preocupaciones relacionadas con el desarrollo de la comunicación, lenguaje o habla.
¿Es normal que un niño de 2 años hable poco?
Existe variabilidad individual, pero a los 2 años generalmente se espera que comience a combinar palabras. Si utiliza muy pocas palabras o no combina palabras, es recomendable solicitar evaluación.
¿Cuándo debería entenderse claramente lo que dice un niño?
La inteligibilidad mejora progresivamente. Hacia los 4 años, el habla suele ser comprensible para la mayoría de las personas, aunque algunos sonidos pueden continuar desarrollándose.
¿La tartamudez infantil siempre necesita terapia?
No siempre. Algunas dificultades de fluidez pueden ser transitorias, pero una evaluación permite identificar factores de riesgo y determinar si corresponde seguimiento o intervención.
¿La fonoaudiología atiende a niños con autismo?
Sí. Puede apoyar el desarrollo de la comunicación funcional y las habilidades lingüísticas y sociales, utilizando estrategias individualizadas y sistemas de comunicación aumentativa o alternativa cuando corresponde.
¿Es necesario tener un diagnóstico para consultar?
No. Puedes solicitar una evaluación si tienes preocupaciones sobre el lenguaje, habla o comunicación de tu hijo o hija.
¿Cuántas sesiones necesita mi hijo?
La duración del tratamiento depende de las necesidades individuales, los resultados de la evaluación y los objetivos terapéuticos.
¿Dónde encontrar fonoaudiología infantil en Viña del Mar?
En el Centro de Pediatría Integral Pancurita puedes agendar una evaluación con nuestras fonoaudiólogas infantiles.
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Centro de Pediatría Integral Pancurita
Limache 1724, Oficina 807, Edificio Contemporáneo.
Viña del Mar, Chile.
Contamos con estacionamiento pagado en el piso -1, con acceso por calle Viana.
Agenda online: www.pancurita.cl/agenda-tu-hora/
Este artículo es informativo y no reemplaza una evaluación profesional. Las dificultades de lenguaje, habla y comunicación pueden tener distintas causas. Ante pérdida de habilidades previamente adquiridas, solicita evaluación médica oportuna. Si existen sospechas de dificultades auditivas, también es importante evaluar la audición.
